為深入踐行“以學(xué)生為中心”的育人理念，暢通師生溝通渠道，切實解決學(xué)生在學(xué)習(xí)成長與校園生活中的實際訴求。12月1日下午，荊門職業(yè)學(xué)院2025年秋季學(xué)期學(xué)生座談會在綜合樓一樓會議室順利召開。校長李立、副校長敖小鋒同教務(wù)處、后勤處、學(xué)工部等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人與來自各二級學(xué)院的十四名學(xué)生代表展開面對面、零距離的深度交流。

“帶著同學(xué)的信任而來，捧著真實的訴求發(fā)聲”，座談會上，學(xué)生代表們化身校園建設(shè)的“觀察員”與“建議官”，結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活體驗踴躍發(fā)言。從課程設(shè)置的實用性優(yōu)化、實踐教學(xué)的場景化拓展，到校園文化活動的特色化豐富；從宿舍設(shè)施的細(xì)節(jié)性完善，到就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的精準(zhǔn)化供給，同學(xué)們既客觀反饋了日常學(xué)習(xí)生活中遇到的困惑難題，更提出了一批貼合校園發(fā)展實際、兼具操作性的合理化建議。

來自新疆的蘭飛賽·安外爾同學(xué)分享了自己從初入校園到融入集體的成長歷程，她在感謝學(xué)校給予的關(guān)懷與幫助的同時就少數(shù)民族學(xué)生文化交流、學(xué)業(yè)幫扶等方面提出了建設(shè)性意見，展現(xiàn)了跨地域?qū)W子積極融入校園、主動建言獻(xiàn)策的主人翁姿態(tài)。

“學(xué)生的訴求就是我們的工作方向”，與會校領(lǐng)導(dǎo)與職能部門負(fù)責(zé)人全程專注傾聽每一位代表的發(fā)言，詳細(xì)記錄相關(guān)訴求與建議，針對學(xué)生關(guān)心的問題逐一回應(yīng)、耐心解答。對于能夠現(xiàn)場解決的問題，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人當(dāng)場給出解決方案與落實時限；對于涉及長遠(yuǎn)規(guī)劃的復(fù)雜問題，校領(lǐng)導(dǎo)明確表示將分類梳理建立“問題清單、責(zé)任清單、時限清單”，由專人牽頭協(xié)調(diào)推進(jìn)，堅決做到“事事有回應(yīng)、件件有著落”。

校長李立對學(xué)生代表們“心系學(xué)校、建言獻(xiàn)策”的擔(dān)當(dāng)精神給予高度評價。他指出，學(xué)生是學(xué)校發(fā)展的核心力量，學(xué)生的成長成才是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。此次座談會不僅是一次師生對話的“交流會”，更是凝聚育人合力、共謀發(fā)展的“連心會”。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將以此次座談會為契機(jī)，進(jìn)一步完善“常態(tài)化收集、精準(zhǔn)化研判、高效化落實”的師生溝通機(jī)制，讓學(xué)生聲音真正成為校園治理的“重要參考”和“創(chuàng)新源泉”。最后，李校長勉勵同學(xué)們珍惜大學(xué)時光，既要扎實學(xué)好專業(yè)知識，也要主動參與校園建設(shè)，在與學(xué)校共同成長中練就過硬本領(lǐng)、實現(xiàn)人生價值。

此次座談會的召開，不僅搭建了學(xué)校與學(xué)生雙向溝通的堅實橋梁，拉近了師生距離，更充分激發(fā)了學(xué)生參與校園治理的積極性與責(zé)任感。荊門職業(yè)學(xué)院將以此次座談會為契機(jī)，把學(xué)生的合理訴求轉(zhuǎn)化為辦學(xué)治校的具體行動，持續(xù)優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量與管理服務(wù)水平，以更有溫度的舉措、更具活力的實踐，與全體學(xué)子攜手共筑和諧美好、蓬勃發(fā)展的校園新未來。