為深入踐行“以學(xué)生為中心”的育人理念，暢通師生溝通渠道，切實(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與校園生活中的實(shí)際訴求。12月1日下午，荊門(mén)職業(yè)學(xué)院2025年秋季學(xué)期學(xué)生座談會(huì)在綜合樓一樓會(huì)議室順利召開(kāi)。校長(zhǎng)李立、副校長(zhǎng)敖小鋒同教務(wù)處、后勤處、學(xué)工部等相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人與來(lái)自各二級(jí)學(xué)院的十四名學(xué)生代表展開(kāi)面對(duì)面、零距離的深度交流。

“帶著同學(xué)的信任而來(lái)，捧著真實(shí)的訴求發(fā)聲”，座談會(huì)上，學(xué)生代表們化身校園建設(shè)的“觀(guān)察員”與“建議官”，結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)踴躍發(fā)言。從課程設(shè)置的實(shí)用性?xún)?yōu)化、實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)景化拓展，到校園文化活動(dòng)的特色化豐富；從宿舍設(shè)施的細(xì)節(jié)性完善，到就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的精準(zhǔn)化供給，同學(xué)們既客觀(guān)反饋了日常學(xué)習(xí)生活中遇到的困惑難題，更提出了一批貼合校園發(fā)展實(shí)際、兼具操作性的合理化建議。

來(lái)自新疆的蘭飛賽·安外爾同學(xué)分享了自己從初入校園到融入集體的成長(zhǎng)歷程，她在感謝學(xué)校給予的關(guān)懷與幫助的同時(shí)就少數(shù)民族學(xué)生文化交流、學(xué)業(yè)幫扶等方面提出了建設(shè)性意見(jiàn)，展現(xiàn)了跨地域?qū)W子積極融入校園、主動(dòng)建言獻(xiàn)策的主人翁姿態(tài)。

“學(xué)生的訴求就是我們的工作方向”，與會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)與職能部門(mén)負(fù)責(zé)人全程專(zhuān)注傾聽(tīng)每一位代表的發(fā)言，詳細(xì)記錄相關(guān)訴求與建議，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題逐一回應(yīng)、耐心解答。對(duì)于能夠現(xiàn)場(chǎng)解決的問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人當(dāng)場(chǎng)給出解決方案與落實(shí)時(shí)限；對(duì)于涉及長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的復(fù)雜問(wèn)題，校領(lǐng)導(dǎo)明確表示將分類(lèi)梳理建立“問(wèn)題清單、責(zé)任清單、時(shí)限清單”，由專(zhuān)人牽頭協(xié)調(diào)推進(jìn)，堅(jiān)決做到“事事有回應(yīng)、件件有著落”。

校長(zhǎng)李立對(duì)學(xué)生代表們“心系學(xué)校、建言獻(xiàn)策”的擔(dān)當(dāng)精神給予高度評(píng)價(jià)。他指出，學(xué)生是學(xué)校發(fā)展的核心力量，學(xué)生的成長(zhǎng)成才是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。此次座談會(huì)不僅是一次師生對(duì)話(huà)的“交流會(huì)”，更是凝聚育人合力、共謀發(fā)展的“連心會(huì)”。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將以此次座談會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步完善“常態(tài)化收集、精準(zhǔn)化研判、高效化落實(shí)”的師生溝通機(jī)制，讓學(xué)生聲音真正成為校園治理的“重要參考”和“創(chuàng)新源泉”。最后，李校長(zhǎng)勉勵(lì)同學(xué)們珍惜大學(xué)時(shí)光，既要扎實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也要主動(dòng)參與校園建設(shè)，在與學(xué)校共同成長(zhǎng)中練就過(guò)硬本領(lǐng)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

此次座談會(huì)的召開(kāi)，不僅搭建了學(xué)校與學(xué)生雙向溝通的堅(jiān)實(shí)橋梁，拉近了師生距離，更充分激發(fā)了學(xué)生參與校園治理的積極性與責(zé)任感。荊門(mén)職業(yè)學(xué)院將以此次座談會(huì)為契機(jī)，把學(xué)生的合理訴求轉(zhuǎn)化為辦學(xué)治校的具體行動(dòng)，持續(xù)優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量與管理服務(wù)水平，以更有溫度的舉措、更具活力的實(shí)踐，與全體學(xué)子攜手共筑和諧美好、蓬勃發(fā)展的校園新未來(lái)。