教職成[2015]7號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局:

為深入貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神和全國人大常委會職業(yè)教育法執(zhí)法檢查有關要求，推動職業(yè)院校以強化教育教學管理為重點，全面貫徹落實國 家有關政策、制度、標準和要求，不斷提高管理工作規(guī)范化、科學化、精細化水平，加快實現(xiàn)學校治理能力現(xiàn)代化，現(xiàn)將《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃（2015-2018年）》印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。

教育部

2015年8月28日

職業(yè)院校管理水平提升行動計劃

(2015-2018年)

提升管理水平是促進職業(yè)院校內涵發(fā)展的現(xiàn)實要求，是提高人才培養(yǎng)質量的重要保障。近年來，職業(yè)院校依法治校意識日益增強，管理制度不斷完善，管 理工作得到普遍重視。但是，與加快推進依法治教和治理能力現(xiàn)代化的新要求相比，職業(yè)院校在管理理念、能力和信息化水平等方面仍有差距。為全面貫徹落實《國 務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和全國人大常委會職業(yè)教育法執(zhí)法檢查有關要求，落實國家有關職業(yè)教育各項決策部署，發(fā)揮管理工作對職業(yè)教育改革發(fā)展 的推動、引領和保障作用，不斷提高職業(yè)院校管理規(guī)范化、精細化、科學化水平，自2015年秋季學期起，倡導踐行“改變從今天開始”，實施職業(yè)院校管理水平 提升行動計劃(2015-2018年)（以下簡稱行動計劃）。

一、總體要求

（一）指導思想

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，落細落小落實《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決 定》，堅持依法治校，建立和完善現(xiàn)代職業(yè)學校制度，以強化教育教學管理為重點，進一步更新管理理念、完善制度標準、創(chuàng)新運行機制、改進方式方法、提升管理水平，為基本實現(xiàn)職業(yè)院校治理能力現(xiàn)代化奠定堅實基礎。

（二）工作目標

經過三年努力，職業(yè)院校以人為本管理理念更加鞏固，現(xiàn)代學校制度逐步完善，辦學行為更加規(guī)范，辦學活力顯著增強，辦學質量不斷提高，依法治校、 自主辦學、民主管理的運行機制基本建立，多元參與的職業(yè)院校質量評價與保障體系不斷完善，職業(yè)院校自身吸引力、核心競爭力和社會美譽度明顯提高。

政策法規(guī)落實到位。國家職業(yè)教育有關法規(guī)、制度及標準得到落實，質量意識普遍增強，辦學行為更加規(guī)范，學校常規(guī)管理,特別是學生、課程教學、招生、學籍、實習、安全等重點領域的管理有效加強。

管理能力顯著提升。學校章程普遍建立，治理結構不斷完善，管理隊伍專業(yè)化水平大幅提升，信息化管理手段廣泛應用，管理工作的薄弱環(huán)節(jié)全面改善，辦學活力顯著增強，管理規(guī)范、特色鮮明、辦學質量高、社會聲譽好的典型學校不斷涌現(xiàn)。

質量保障機制更加完善。職業(yè)院校管理狀態(tài)“大數(shù)據(jù)”初步建成，學校人才培養(yǎng)工作的自我診斷、反饋、改進機制基本形成，政府、行業(yè)、企業(yè)及社會等多方參與學校評價的機制更加健全，職業(yè)院校教育質量年度報告制度逐步完善。

（三）基本原則

規(guī)范辦學，激發(fā)活力。確立管理工作在職業(yè)院校辦學中的基礎性地位，落實國家職業(yè)教育有關法規(guī)、制度及標準，全面規(guī)范辦學行為，不斷激發(fā)辦學活力，切實提高職業(yè)院校依法辦學的能力和水平。

問題導向，標本兼治。以教育教學管理為重點，針對學校常規(guī)管理中的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，立知、立行、立改，對癥施治、標本兼治，全面提高職業(yè)院校管理工作的有效性。

活動貫穿，全面行動。設計和開展靈活多樣的活動，以活動促管理、以活動促落實，推動職教系統(tǒng)全員參與。充分調動社會各方力量，積極參與行動計劃的實施，形成推動職業(yè)院校管理水平提升的良好氛圍和工作合力。

科研引領，注重長效。結合不同區(qū)域實際和中高職特點，加強職業(yè)院校管理的制度、標準、評價等理論與實踐研究，引導和幫助職業(yè)院校建立自我診斷、自我改進和自我完善的長效機制。