為進一步鞏固教學工作的中心地位，強化教師教學工作的責任感，完善教師教學工作的考評機制，促進師德和教風建設，提高學校人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平，根據(jù)學?？冃ЧべY方案，結合學校實際情況，特制定本辦法。

一、組織領導

學校成立由黨委書記和院長任組長、其他校領導任副組長、處室、系（院、部）負責人任成員的教師教學質(zhì)量考核領導小組，領導小組辦公室設在教務處，教師教學質(zhì)量考核由教務處牽頭組織。各系（院、部）相應成立教師教學質(zhì)量考核工作小組，負責教師教學質(zhì)量考核工作的具體實施。

二、考核對象

承擔學校教學工作任務的所有在編在崗教師。

三、考核內(nèi)容

教師教學質(zhì)量考核是對教師教學工作進行全方面的綜合考核，考核內(nèi)容包括教學文件、課堂教學、學生評教、工作業(yè)績等四個方面。

（一）教學文件考核?？己藘?nèi)容包括課程標準、教材、教學進度計劃與執(zhí)行情況、作業(yè)批改、教案課件和教輔資料、教研資料、學生成績記載資料、課程考核方案及執(zhí)行情況、教學總結、教學信息采集填報等10項。具體考核標準詳見附件1。

（二）課堂教學考核?？己朔譃榛A課、專業(yè)課和體育課三個類別，考核內(nèi)容包括教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、教學態(tài)度、教學效果等6項，具體考核標準詳見附件2、附件3和附件4。

（三）學生評教考核?？己藘?nèi)容包括教學態(tài)度、教學過程、教學方法、教學效果和課后作業(yè)5項，具體考核標準詳見附件5。

（四）工作業(yè)績考核。考核內(nèi)容包括師德師風、教學工作、科研工作、社會服務、加分減分項目等5項，具體考核標準詳見附件6。

四、考核方法

（一）考核管理。在學校教師教學質(zhì)量考核領導小組指導下，由教務處牽頭，會同系（院、部）考核工作小組具體實施。教師按照隸屬關系由所屬部門考核，教師若擔任2門課程或跨部門任課，則隨機抽取一門課程參加考核，部門教師考核名單以教務處核定的信息為準。

（二）考核安排。每學期進行一次教學質(zhì)量考核，按年度總評。課堂教學考核在平時的聽課評課中進行，其中專業(yè)課的考核以實訓課教學考核為主。學生評教安排在期末考試前，隨機選取一個班級，全體學生參加評教。教學文件考核和工作業(yè)績考核安排在期末考試后進行。

（三）考核評分。學期教學質(zhì)量考核滿分為100分。其中，教學文件考核占20%、課堂教學考核30%、學生評教考核占20%、工作績效考核占30%。

（四）考核等次。考核分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種。年度教學質(zhì)量考核90分以上為優(yōu)秀，80分至89分為良好，60分至79分為合格，60分以下為不合格。系（院、部）綜合考核優(yōu)秀等次比例不超過本部門考核教師總數(shù)的20％（以得分高低排序為準）。

五、結果應用

（一）教學質(zhì)量考核結果是教師職稱晉升和聘后管理的重要依據(jù)和條件。評比結果為合格、良好和優(yōu)秀者，學校繼續(xù)聘任其原專業(yè)技術職務。連續(xù)兩次考核為不合格者，將其調(diào)離教學崗位。

（二）對考核結果（90分以上）的優(yōu)秀教師，在選派培訓、項目申報、職稱評聘、評先評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。

（三）一線專任教師教學質(zhì)量考核結果是年度考核的主要依據(jù)，教學質(zhì)量考核優(yōu)秀是年度考核優(yōu)秀等次的必備條件。